Profesorii titularizați în zone defavorizate vor primi o primă de instalare echivalentă cu 5 salarii minime pe țară de la anul viitor

Noul statut pentru cadrele didactice din zonele defavorizate sau izolate Parlamentul României a adoptat, cu unanimitate de voturi, articolul 190 din Legea Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023, care aduce modificări în privința personalului didactic repartizat în unitățile de învățământ din aceste zone. Potrivit noii legi, cadrele didactice titularizate în astfel de unități vor primi o primă de instalare neimpozabilă, echivalentă cu 5 salarii minime brute pe țară, sub condiția ca acestea să rămână în funcție timp de 5 ani. Conform articolului, această primă va fi acordată prin ordin al ministrului educației, cu consultarea partenerilor de dialog social, din bugetul Ministerului Educației și se va oferi o singură dată, indiferent de numărul de repartizări sau transferuri între unități de învățământ. Noile modificări au ca scop principal încurajarea cadrelor didactice să rămână în posturile din zonele defavorizate sau izolate, unde, în mod tradițional, există lipsuri de personal calificat. De asemenea, această măsură are și scopul de a asigura continuitatea în educație pentru elevii din aceste comunități. În cadrul dezbaterilor, mai multe voci din sistemul educațional au salutat noul articol, considerându-l o măsură necesară pentru a rezolva problema deficitului de cadre didactice în zonele rurale sau izolate. Aceștia au subliniat faptul că, din cauza condițiilor precare sau a distanței mari față de orașe, mulți profesori evită să se angajeze în aceste zone. Astfel, este de așteptat ca noile modificări să atragă mai mulți candidați pentru posturile din zonele defavorizate sau izolate, asigurând o educație de calitate pentru tinerii din aceste comunități. Este de menționat că articolul 190 a fost propus de către reprezentanții din sectorul educațional, iar parlamentarii au fost de acord să îl adopte în forma inițială. Noul statut are ca termen de aplicare începând cu anul 2023, în încercarea de a reda echilibrul în sistemul educațional și de a veni în sprijinul elevilor din zonele defavorizate sau izolate.