Analfabetismul numeric afectează peste o treime dintre elevii din România

Analfabetismul numeric afectează peste o treime dintre elevii din România

Un raport recent realizat de Asociatia pentru Valori în Educație (AVE România) și Brio a scos la iveală că analfabetismul numeric este o problemă serioasă în rândul elevilor din țară. Potrivit primului Raport Național privind Alfabetizarea Numerică, prezentat de aceste organizații, 36% dintre elevi se confruntă cu analfabetismul numeric, iar 16% dintre aceștia întâmpină dificultăți semnificative.

Raportul a analizat populația școlară din toate ciclurile de învățământ, incluzând clasele primare, gimnaziale și liceale. Literatia numerică se referă la abilitatea de a înțelege, interpreta și utiliza informații matematice în diverse situații din viața de zi cu zi, în activități profesionale și sociale.

Datele arată o tendință îngrijorătoare: analfabetismul numeric crește constant pe măsură ce elevii avansează în educație. În ciclul primar, rata analfabetismului numeric este de 25%, în timp ce la clasele gimnaziale aceasta ajunge la 36% și la liceu la 46%. Din această perspectivă, băieții se descurcă mai bine decât fetele în ceea ce privește funcționalitatea numerică, iar această diferență se menține pe parcursul întregii școlarizări.

Un alt aspect important evidențiat în raport este influența mediului de proveniență asupra analfabetismului numeric. Elevii din mediul rural se confruntă cu cele mai mari rate, de aproximativ 58,16%, comparativ cu cei din mediile urbane mari, care au o rată de numai 22,23%. În ciclul primar, diferențele sunt alarmante: în mediul rural, 42,86% dintre elevi sunt afectați, în timp ce în urbanul mare această cifră scade la 15,45%.

De asemenea, elevii din medii socio-economice mai ridicate au cele mai scăzute procente de analfabetism numeric, în timp ce cei din medii cu statut socio-economic scăzut se confruntă cu cele mai mari rate de analfabetism.

Raportul a identificat cinci mari domenii de evaluare a literatiei numerice: algebra, statistica, geometrie, măsurare și proprietăți ale numerelor. Au fost elaborate aproximativ 6.681 de itemi, fiecare dintre ei fiind testat de cel puțin 30 de ori pentru a asigura o analiză statistică riguroasă.

Aceste concluzii subliniază urgentitatea de a aborda problema analfabetismului numeric în rândul tinerelor generații pentru a îmbunătăți pregătirea acestora pentru viitor.